Les rendez-vous de la FRATERNITE

les-rendez-vous-de-la-fraterniteLe 2 décembre 2016   

Les rendez-vous de la FRATERNITÉ   à l’école Notre Dame !

 

« La fraternité rayonne, attire, fait signe…. elle est le premier évangile et le plus crédible que nous puissions raconter » (le Pape François)

 

Bien que la fraternité doive s’éprouver dans une organisation quotidienne du travail dans la classe, la fraternité ne va pas de soi : il y a bien nécessité d’éduquer à la fraternité; elle n’est jamais une « possession acquise »au plan éducatif mais sans cesse à conquérir, à confirmer, à approfondir. Aussi, nous profitons de ces rendez-vous de la fraternité pour faire réfléchir les enfants (et les adultes) sur ce sujet le vendredi 2 décembre :

Après une réflexion par classe, les enfants seront réunis par groupes d’élèves de la TPS au CM2 et passeront dans différents ateliers afin de s’exprimer artistiquement sur le sujet : notion de coopération, de collaboration, de confrontation…(les élèves les plus vieux aidant les plus jeunes).

Les œuvres seront exposées.

 

La journée se terminera, tous ensemble (notion de solidarité) avec les lycéens de Baudimont St Charles pour le TELETHON 2016 :

les écoliers pourront ramener un euro minimum qu’ils échangeront contre une crêpe et une boisson. Les lycéens animeront la fin de l’après-midi.

Les enseignantes

 

 

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Règlement intérieur

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HORAIRES

  • Chacun est tenu de respecter les horaires : 8h45/12h   et 13h45/16h45

Pour les maternelles : l’accueil du matin  se fait jusqu’à 9h.

Pour les primaires :

Les élèves sont déposés le matin et le midi dans le hall.

La sortie du soir se fait dans la cour ou le préau.

Les parents ne sont pas autorisés à circuler dans les couloirs et dans les cours avec leurs enfants.

  • Les garderies : à partir de 7h30 le matin ; de 12h à 12h20 le midi et de

17h à 18h30 le soir.

ABSENCES

  • Toute absence doit être signalée avant 10 heures.
  • Elle sera justifiée au retour de l’élève sur le carnet de liaisons.
  • Aucune autorisation ne sera donnée pour départ anticipé en vacances.
  • Chacun est tenu de respecter le calendrier scolaire.

MATERIEL :

  • Chacun est tenu d’avoir son matériel scolaire et son équipement sportif,  de respecter les affaires d’autrui  (cartable, vêtements…), de prendre soin du matériel et de respecter les locaux.

En cas de dégradation ou de perte, une réparation des dommages sera exigée.

  • Chacun est responsable des jeux qu’il amène (billes, cartes, ballon mousse, corde à sauter) Aucune réclamation, en cas de perte, d’échange ou de dégradation ne sera prise en compte.

HYGIENE-SANTE

  • Chacun doit avoir une tenue propre et correcte, adaptée à la vie de classe.
  • Il est nécessaire de vérifier régulièrement les cheveux et les ongles des enfants.
  • Il est préférable que l’élève ait toujours un paquet de mouchoirs.
  • Aucun médicament ne peut être administré à l’école: pour tout traitement spécifique (asthme par ex..) l’école vous mettra en contact avec le médecin scolaire.

Seront notés sur une carte de suivi collée dans le carnet de liaisons :

  • Les retards sans motif valable
  • Les oublis répétés : un livre, un cahier, les crayons, le carnet de liaisons, l’agenda, la tenue de sport…
  • Le manque de travail : non présentation d’un travail demandé, leçon non apprise.
  • Les problèmes de comportement et l’irrespect : perturbation de la vie de classe, insolence, geste de violence, agression verbale ou physique envers l’adulte ou un camarade, dégradation du matériel ou des locaux…

Seules la directrice et l’équipe éducative sont en droit de régler les conflits internes à l’école.

Le non-respect de ce règlement entraînera des sanctions :

suivant  les cas :

  • Un travail supplémentaire
  • Une retenue de 2 à 3 heures, un mercredi
  • La réunion de l’équipe éducative comprenant : le chef d’établissement, le ou les enseignants de l’élève, un représentant de l’association des parents d’élèves, un représentant de l’organisme de gestion.

Pour la mise en place d’une procédure disciplinaire*

*mesure décidée lors du conseil d’école du 7 mai 2010 .

Les parents sont invités à consulter régulièrement les cartes de suivi et de rester en contact avec l’institutrice et le chef d’établissement dès que nécessaire.

 

 

Devoirs

Des billes pour mieux aider son enfant à faire ses devoirs à la maison :

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  • Le lieu

Vérifier que l’enfant est toujours correctement installé dans un lieu habituel, agréable pour lui.

 

  • L’heure

Trouver une heure qui convient à l’enfant et à la vie de famille.

Installer une habitude de travail : chercher à ce que l’enfant arrive à se mettre au travail de lui-même.

 

  • Le bruit

Veiller à ce que la télévision soit éteinte. Le bruit peut être un obstacle à la concentration…abc-148517

Veiller à ce que ses frères et sœurs, s’il en a, ne le dérangent pas.

 

  • Le rôle de la personne accompagnante

Une personne doit vérifier le bon déroulement du travail à la maison. Cette personne peut être dans la même pièce mais pas obligatoirement.

S’assurer de la compréhension du travail avec l’enfant.

Laisser l’enfant travailler seul.

Intervenir et l’aider à sa demande.

Vérifier le travail fait.

Le but étant de rendre l’enfant le plus autonome possible dans son travail personnel.

 

  • Le matérielschool-161702

S’assurer que le matériel nécessaire est disponible.

Apprendre à bien préparer son cartable.

Connaître les personnes qui peuvent « dépanner » (copains, voisins, école…)

 

  • Le temps passé

Ne pas dépasser un temps de 20 minutes pour le cycle 2 (CP et CE1) ou de 30 minutes pour le cycle 3 (CE2, CM1 et CM2).

Accepter que le travail ne soit pas terminé si c’est long ou difficile

En cas de difficulté ou de blocage, n’hésitez surtout pas à venir en parler avec l’enseignant.

 

  • L’ambiance

Rester calme et disponible. Il vaut mieux signaler les difficultés rencontrées plutôt que « forcer » l’élève et finir par se fâcher ou donner à l’enfant l’impression d’un échec.

 

  • La vérification

Pour vérifier son travail l’enfant peut simplement en parler, montrer, réciter ou essayer de l’expliquer avec ses mots.

 

  • La relecture des consignes

L’enfant n’a pas compris ce qu’il doit faire ?

Il suffit souvent de simplement lui dire de relire la consigne à voix haute et de la redire avec ses propres mots.

Il est aussi possible à la personne qui aide à redire la consigne avec des mots simples.

 

  • Mais surtout….

Chacun à sa façon peut aider son enfant et chaque enfant peut progresser et réussir.

L’intérêt que vous porterez au travail de votre enfant se reflètera dans l’intérêt qu’il portera lui-même à sa scolarité.